Lída Rakušanová, Český rozhlas: Inkluzivní školství místo praktických škol!
Je to pět let, co dal Evropský soud pro lidská práva za pravdu několika
romským rodinám, které si stěžovaly, že jejich děti nemají v ČR rovný přístup ke
vzdělání. Jako důkaz tehdy soudci uznali, že tady každé třetí romské dítě končí
ve zvláštní škole. Tedy ve škole, do které z definice patří pouze „děti s lehkým
mentálním postižením“.
A protože se podle celosvětových výzkumů rodí v každé populaci takových dětí
maximálně 3 procenta, měl by ve zdejších zvláštních školách co dělat z každých
deseti romských žáků maximálně jen jeden jediný. Ti ostatní tam evidentně
skončili nikoli kvůli svému IQ, ale kvůli tomu, že jim společnost není schopna
poskytnout příležitost k vyrovnání jejich případných sociálních hendikepů.
Po pěti letech od výroku Evropského soudu to vypadá, že se u nás v tomto
ohledu změnila jen jedna věc: někdejší zvláštní školy dostaly krycí název
„praktické“. Podle zjištění úřadu ombudsmana do nich ale chodí, stejně jako v
minulosti, romských dětí dobrá třetina. Zda je tomu opravdu tak, chce teď
zjistit ministerstvo školství. A proto žádá, aby ředitelé praktických škol i
základek se speciálními třídami spočítali, kolik z jejich svěřenců jsou Romové.
